Как подтянуть ребенка 3-4 класса

Проблема: Ребенок учится в третьем или четвертом классе, но знания английского близки к нулю. Как ему помочь?

Прежде всего, нужно понять, что в этом возрасте проблема уже гораздо более серьезная, чем просто отставание по школьной программе. Если ребенок за 2-3 года он практически ничего не освоил по английскому языку, то в 90% случаев он уже возненавидел английский. Представьте: учитель несколько лет требует от ребенка того, чего ребенок не знает и не понимает; ребенка уже считают неудачником (по крайней мере, в английском), да и сам ребенок уже уверовал в свою неспособность освоить чужой язык.

Поэтому, в такой ситуации основная задача родителей - увлечь ребенка изучением английского языка, предложить ему такие материалы, которые будут действительно интересны и полезны.
Чего ни в коем случае нельзя делать:

1. Не обвиняйте ребенка в бездарности (скорее всего за вас это уже сделал школьный учитель) и не ругайте его. Ведь в том, что ребенок ничего не знает по английскому языку, скорее всего (за редким исключением), виноват не только и не столько ребенок, сколько школьный учитель.

2. Не используйте в качестве мотивации увещевания, типа "Английский тебе пригодится для работы, когда вырастешь", "Сейчас без английского никуда", «Вырастешь – поедешь учиться за границу» и т.д. Время, когда английский, возможно, понадобиться ребенку для получения хорошей работы или обучения за рубежом, или еще чего-то, наступит очень не скоро. Крайне редкие дети способны это понять. Поставьте себя на место ребенка - будете ли вы тратить усилия на что-то, что, может быть (а может, и нет) понадобиться вам аж через 10-20 лет?
Лучшая мотивация для ребенка - это интерес во время занятий. Если ребенку будет интересно, он будет заниматься. А отсюда вытекает следующее табу:

3. Не прибегайте к шантажу, типа: «Пока не выучишь, не пойдешь гулять», «Выучишь (говорим, что именно), пойдем в парк (или куплю что-нибудь, или еще сделаю что-то хорошее)». Во-первых, вы не сможете подкупать ребенка вечно. Во-вторых, у ребенка сформируется понимание того, что учится он не потому, что это полезно, интересно, необходимо и т.д., а только потому, что он хочет что-то получить. И вполне законным будет вопрос ребенка: «А если я это выучу, что я за это получу?»

4. Не старайтесь догнать школьную программу быстро либо, что еще ужаснее, добиться того, чтобы через неделю ребенок начал радовать вас хорошими оценками по английскому языку. К сожалению, хорошая оценка – это далеко не всегда отображение реальных знаний. Можно списать, просто «тупо» зазубрить, абсолютно не понимая, о чем идет речь в тексте или диалоге. Но вам-то нужно не это. Вам ведь нужны реальные знания. Поэтому запаситесь терпением, занимайтесь с ребенком медленно, но регулярно, и результат не заставит себя долго ждать. За реальными знаниями обязательно последуют и вполне заслуженные отличные оценки.

Итак, какие же пособия мы рекомендуем для системного обучения английскому ребенка в 3-4 классе.

1.Живые правила чтения английского языка. Уровень 1. Юлия Иванова, Jim Whalen.


Первый критерий, по которому мы оцениваем грамотность человека – это его умение читать и писать. Для иностранного языка, возможно, на первое место следовало бы все-таки поставить умение говорить. Не будем спорить по этому поводу. Умение читать и писать все равно чрезвычайно важно. Поэтому начтите обучение ребенка с этой книги.
В отличие от распространенных таблиц и схем по правилам чтения, эта книга шаг за шагом вводит многочисленные правила чтения английского языка, дает множество примеров, которые озвучены носителем английского языка, а также содержит несложные, но увлекательные и чрезвычайно полезные задания к каждому правилу. Кроме того, книга в увлекательной форме учит английской транскрипции, знание которой поможет ребенку правильно прочитать незнакомое слово с помощью словаря.
Поскольку правил чтения английского языка слишком много и освоить их в один присест не удастся, параллельно с изучением правил чтения английского языка займитесь изучением английской грамматики.

2.Живая грамматика английского языка. Уровень 1. Юлия Иванова, Jim Whalen.

Мы часто воспринимаем английскую грамматику, как нечто настолько страшное, что пугаемся одного этого слова. В нашем восприятии английская грамматика – это свод скучных, ненужных правил, которыми мы не сможем в нужный момент воспользоваться. В школе детей часто заставляют зубрить правила английской грамматики, не заботясь о том, насколько ребенок понимает это правило. Очень вероятно, что таким был и ваш опыт изучения английского языка в школе.
Но на самом деле, если подходить к изучению английской грамматики правильно, то окажется, что это довольно увлекательное и безумно нужное занятие.
В книге «Живая грамматика английского языка. Уровень 1» Юлия Иванова, Jim Whalen. Грамматика преподнесена с точки зрения применения в речи. Там нет сложных терминов и длинных правил. Только то, что любой ребенок способен запомнить и понять. Любая теория обязательно сопровождается множеством примеров, иллюстрациями и заданиями. Задания направлены не только на освоение английской грамматики, но и на изучение (или повторение) слов и выражений, развитие устной речи.
Книга снабжена ответами и словариком, в нее также включены 4 игры на развитие разговорных навыков и умения применять правила английской грамматики на практике.В электронном приложении можно послушать, как правильно произносятся предложения из заданий книги.

3.Живые слова английского языка. Уровень 1. Юлия Иванова, Jim Whalen.


В этой книге собраны слова по всем основным темам, которые проходятся в начальной школе. Это не просто книжка с картинками, по которой ребенок вряд ли что-то запомнит. В «Живых словах» даны задания, которые помогут ребенку лучше запомнить простые английские слова и научиться их писать. Кроме того, мы создали аудиоприложение к книге, благодаря которому ребенок научится правильно произносить слова, а аудиодиктанты помогут проконтролировать, насколько хорошо ребенок запомнил правописание этих слов.

4.Живые фразы и диалоги английского языка. Уровень 1. Юлия Иванова, Jim Whalen.


Чтобы научиться говорить по-английски, мало знать грамматику и слова по основным темам начальной школы. Нужны самые простые фразы для общения на самые важные темы: знакомство, хобби, погода, семья и многие другие. Конечно, можно просто читать диалоги и разыгрывать их по ролям. Это очень полезное занятие, но к сожалению, ребенка оно может быстро утомить. Поэтому мы превратили диалоги в веселые, легко запоминающиеся песенки-чанты. Благодаря простой мелодии фразы глубоко и надолго врезаются в память. А увлекательные задания помогают глубже понять строение английских фраз и научиться использовать их в различных ситуациях.

5.Английский супертренажер. Глагол to be. Юлия Иванова, Jim Whalen.


Если вы видите, что заданий, которые даются в книге «Живая грамматика английского языка», недостаточно для ребенка, воспользуйтесь великолепной серией «Английский супертренажер». Эта книга посвящена использованию самого важного глагола английского языка – глагола to be. Как он спрягается, в каких конструкциях он используется, в каких ситуациях, как задаются вопросы и строятся отрицания, Все это вводится постепенно и тщательно прорабатывается.

6.Английский супертренажер. Present Simple. Юлия Иванова, Jim Whalen.


После того, как ребенок освоил глагол to be, можно переходить к следующей книге из серии «Английский супертренажер» - Present Simple. Простое настоящее время – наиболее часто используемое время английского языка. Как и в других книгах этой серии, ребенок двигается маленькими шагами, постоянно повторяя пройденное и не оставляя пробелов в знаниях.

7.Английский супертренажер. Present Continuous. Юлия Иванова, Jim Whalen.


Present Continuous, или Настоящее продолженное время, - это следующий шаг на пути освоения английской грамматики. Научившись правильно употреблять английские глаголы во временах Present Simple и Present Continuous, ребенок сможет вести беседы по-английски на простейшие бытовые темы.

Желаем успехов вашему ребенку в освоении английского языка!