Как учить новые английские слова с помощью карточек.

Чтобы слово запомнилось, нужно употребить его активно (т.е. самому, не повторяя за учителем) не менее 10 раз (в среднем).

Слова не запоминаются только от того, что учитель сказал или показал их один или даже несколько раз! Слова запоминаются только через активное употребление.

В этой статье я познакомлю вас с различными этапами изучения английских слов. Это вспомогательные задания и игры, которые замечательно дополнят любой учебник английского языка. Большая часть этих заданий нацелена на учеников начальной школы. Об игровых заданиях для более старших учеников читайте здесь.

1. Первое знакомство с новыми словами.

Покажите картинку, иллюстрирующую слово, вместе с английским словом, написанным буквами. Произнесите слово. Пусть ученик повторит его за вами. Если работаете с группой, повторяйте хором. Покажите следующую картинку. На одном уроке вводите не более 10 новых слов (для детей 5-7 лет не более 6 слов, и то после определенной тренировки).

2. Учим слова-действия

Если работаете со словами-действиями, попросите учеников изобразить это действие, проговаривая его по-английски.

3. Я - актер

Произносите слова с разной интонацией. Например, покажите картинку «писать» и скажите строго Write! (Ученики проделывают то же). Проговорив пару раз слова с различной интонацией, дальше просто говорите детям: «весело», «тихо», «грустно» и т.д. Дети должны произнести заданное слово соответствующим образом. Можно даже устроить конкурс актерского мастерства с определением победителей.

4. What’s missing?

Разместите на доске карточки-картинки. Дайте детям посмотреть на них некоторое время. Пусть закроют глаза. Уберите 1 карточку. После того, как дети откроют глаза, спросите What’s missing? Дети должны назвать слово по-английски. Повторите задание, убирая все больше карточек, пока дети по памяти не назовут все слова, которые были на доске.

5. Find the match

Разместите на доске вразброс карточки-рисунки и карточки-слова. Попросите детей правильно сопоставить рисунки со словами. (если работаете индивидуально, размещайте карточки просто на столе). После выполнения задания обязательно произнести все слова вслух (для экономии времени можно хором, если работаете с группой)

6. Грамотей

Разместите на доске карточки-рисунки, поставьте под ними подписи, но сделайте несколько ошибок. Попросите учеников исправить ошибки.

7. Guess what it is.

Демонстрируйте ученикам карточки-картинки, прикрыв часть изображения. Дети должны назвать, что изображено, по-английски.

8. Do what I say

Если работаете со словами-действиями, поработайте в парах (при индивидуальных занятиях партнером ученика будете вы сами). Раздайте каждой паре комплект карточек с новыми словами (рисунки, иллюстрирующие действие, или слова, написанные по-русски). Ученики по очереди тянут карточки и дают своему партнеру команды (Read! Draw! Etc) Партнер должен изобразить это действие.

9. Mime-game (для карточек со словами-действиями).

Ученик выходит к доске и тянет карточку со словом-действием, не показывая ее никому, демонстрирует действие, написанное на карточке. Другие ученики должны догадаться, что это. Если к этому времени дети уже знают Present Continuous, можно задавать вопросы в этом времени Are you writing? etc.

Можно потренировать и вопросы в Present Simple, добавляя необходимые обстоятельства времени:

Do you write every day? Do you read in the evening?

10. Rap.

Используйте рэповую музыку для придания интереса вашим урокам. Почему рэп? Потому что для него не нужен слух – только элементарное чувство ритма. Дети не будут комплексовать из-за того, что у них нет голоса или слуха. Возьмите любой рэп и попросите детей прочитать новые слова под эту музыку. Покажите сами пример. Можно даже устроить конкурс на лучшего рэпера.

Как вводятся слова в стиле Рэп великолепно проиллюстрировано в книгах «Английский супертренажер. Слова с аудированием.Программа 1 класса» и «Английский супертренажер. Слова с аудированием.Программа 2 класса» (автор Юлия Иванова).


11. I can do it!

Если работаете со словами-действиями, потренируйте I can и I can’t. Ученик тянет карточку-картинку и говорит, умеет он это делать или нет (I can read. I can’t fly.) Только внимательно подбирайте слова для этого задания, чтобы не получались абсурдные предложения, типа I can sink.


А у вас есть любимые задания для изучения новых английских слов? Поделитесь ими с коллегами, опишите их в комментариях!


Рекомендуемые статьи

Учим английские неправильные глаголы правильно!

Как учить английские неправильные глаголы без слез и напряжения? Эта статья даст вам 5 простых советов по этому поводу.

Подробнее..
Отзывы