План урока по теме "Одежда" (Clothes). 2-4 классы

Готовая разработка уроков по теме "Одежда" для детей начальной школы (2, 3, 4 класс).

С помощью увлекательных заданий можно легко научить детей, как называются по-английски предметы одежды. Используйте простые картинки с изображением одежды, играйте в рекомендуемые игры, выполняйте задания - и ребенок быстро выучит слова на тему "Одежда" на английском языке. Итак, приступим.

Тема: Одежда (Clothes)

Грамматика: Present Continuous на примере выражения She/He is wearing

Лексика: (новые слова) предметы одежды: shoes, dress, trousers, shirt, skirt, jacket, sneakers, sweater, socks, T-shirt, shorts, cap, jeans, hat, blouse.

Используемый материал: Карточки-картинки на тему "Одежда" для детей (с изображением перечисленных выше предметов одежды), а также карточки с этими словами, написанными по-английски.

Повторение: слова по теме "Цвета" (Colours)

На этом занятии дети начинают учиться описывать, кто во что одет. Здесь вводится довольно много новых для детей слов, поэтому эти слова обязательно нужно будет повторить в связанных темах (например, «Чье это?»).

В зависимости от продолжительности ваших уроков, от возраста и подготовки ваших учеников все написанное ниже можно разделить на 2 или даже 3 урока. Я представляю примерную разбивку по урокам.

Урок 1.

(Урок построен на материале учебно-методического комплекта Bingo! Уровень 2, но примерно  так же можно вводить тему "Одежда", если вы используете любые другие учебники и материалы.)

1. Скажите детям, что в волшебном городе Fairy-city завтра должен состояться балл. На него пригласили все друзья и персонажи из учебника. И они стали думать, что же им надеть. Давайте познакомимся с тем, как по-английски называется различная одежда.

Познакомьте детей с названиями предметов одежды, используя карточки с их изображением, а также карточки с этими словами, написанными по-английски. Поиграйте в уже знакомые лексические игры с этими карточками. (Подробнее об играх со словами на уроках английского в начальной школе читайте здесь). Не переходите к следующим заданиям, пока дети не запомнят хотя бы половину новых слов.

2. Выполните задание на аудирование (Дети слушают и нумеруют предметы одежды в том порядке, в котором они их слышат) (задание 2 на стр. 41 учебника Bingo! Уровень 2).

3.Выполните еще одно задание на аудирование (задание 1 на стр. 40 учебника Bingo! Уровень 2). Здесь уже дети слышат не только отдельные слова по теме «Одежда» - Clothes, - но и целые предложения, увязанные в диалог.

После выполнения этого задания задайте детям вопросы: What's the princess wearing? What's the King wearing? What's the Queen wearing?

Tip (примечание). Очень рекомендую в речи использовать краткие формы: What's, She's, He's. Дело в том, что наше умение хорошо слышать и распознавать на слух иностранную речь напрямую связано с тем, насколько правильно мы сами говорим на этом языке. То есть, если детей не научить использовать сокращения в речи, то им очень сложно будет воспринимать эти сокращения на слух.

Примерно здесь в среднем истекает время занятий с учениками 2 класса. Дайте детям домашнее задание послушать до запоминания вышеописанный диалог про королевский бал. Предупредите детей, что на следующем уроке вы будете разыгрывать этот диалог в классе и определять лучшего актера. Это будет дополнительный стимул для ребенка хорошо выполнить домашнее задание, чтобы "не ударить в грязь лицом".

Также дома целесообразно выполнить задание типа «собери слово», «распутай буквы» и т.п. (Для облегчения работы можно просто взять готовое задание из рабочей тетради Bingo! Уровень 2, стр. 34).

Урок 2.

1. Проверьте домашнее задание из рабочей тетради. Если вы работаете с большими группами, целесообразно не ходить по классу, заглядывая к каждому ученику в рабочую тетрадь, в то время, как ученики будут бездельничать, а попросить учеников обменяться в парах своими тетрадями. Таким образом, дети будут сами выявлять ошибки у соседа. Ведь найти ошибку - это тоже отличное обучающее задание!

Не волнуйтесь, что дети отнесутся к проверке формально и не найдут ни одной ошибки. Главное, чтобы дети понимали, что они ищут ошибки не для того, чтобы их друзей наказал учитель, поставив плохую оценку, а для того, чтобы помочь друзьям улучшить свои знания. Поэтому обязательно говорите, что когда дети ищут ошибки в задании соседа, они помогают ему. Это первое. А второе: никогда не ставьте оценки за такие домашние задания. 

Ну, а в то время, как дети заняты проверкой заданий своих соседей, вы тоже можете пройтись по классу и заглянуть в их тетради. Вам же нужно понимать, какие ошибки делают дети, и насколько внимательны они в проверке!   

2. Поиграйте в лексические игры для закрепления лексики. В качестве дополнительной игры можно поиграть в игру-домино по теме «Одежда» (Clothes).

3. Разыграйте по ролям диалог, который дети слушали дома. Всем классов определите "лучшего актера" (можно это сделать, например, тайным голосованием).

4. Игра. Вызовите двоих детей к доске. Попросите их внимательно посмотреть друг на друга в течение 10 секунд. Затем поставьте детей спиной друг к другу и попросите их по очереди описать, кто во что одет, называя не только предмет одежды, но и цвет. (например,Denis is wearing grey jeans and black shoes). Если вы видите, что дети подзабыли названия цветов, обязательно повторите эти слова.

Повторите игру с несколькими парами.

Useful tip. В эту игру можно периодически играть в будущем. Это и интересно, и тренировка зрительной памяти детей, и естественный способ накрепко запомнить слова и выражения по теме «Одежда» (Clothes).

5. Выполните задание 3 (учебник Bingo! Уровень 2 на стр. 41). Сначала попросите детей описать Дашу и Тома самостоятельно, затем включите аудио и прослушайте запись.

6.Дайте на дом вот эти задания (Рабочая тетрадьBingo! Уровень 2, стр. 35).

Успешных вам уроков!

Кстати, эти, и многие другие идеи описаны в книге для учителя (Teacher's Book) к УМК  Bingo! Уровень 2. 


Отзывы