План урока по теме "Одежда" (Clothes). 2-4 классы

2. Выполните задание на аудирование (Дети слушают и нумеруют предметы одежды в том порядке, в котором они их слышат) (задание 2 на стр. 41 учебника Bingo! Уровень 2).

3.Выполните еще одно задание на аудирование (задание 1 на стр. 40 учебника Bingo! Уровень 2). Здесь уже дети слышат не только отдельные слова по теме «Одежда» - Clothes, - но и целые предложения, увязанные в диалог.

После выполнения этого задания задайте детям вопросы: What's the princess wearing? What's the King wearing? What's the Queen wearing?

Tip (примечание). Очень рекомендую в речи использовать краткие формы: What's, She's, He's. Дело в том, что наше умение хорошо слышать и распознавать на слух иностранную речь напрямую связано с тем, насколько правильно мы сами говорим на этом языке. То есть, если детей не научить использовать сокращения в речи, то им очень сложно будет воспринимать эти сокращения на слух.

Примерно здесь в среднем истекает время занятий с учениками 2 класса. Дайте детям домашнее задание послушать до запоминания вышеописанный диалог про королевский бал. Предупредите детей, что на следующем уроке вы будете разыгрывать этот диалог в классе и определять лучшего актера. Это будет дополнительный стимул для ребенка хорошо выполнить домашнее задание, чтобы "не ударить в грязь лицом".

Также дома целесообразно выполнить задание типа «собери слово», «распутай буквы» и т.п. (Для облегчения работы можно просто взять готовое задание из рабочей тетради Bingo! Уровень 2, стр. 34).

Урок 2.

1. Проверьте домашнее задание из рабочей тетради. Если вы работаете с большими группами, целесообразно не ходить по классу, заглядывая к каждому ученику в рабочую тетрадь, в то время, как ученики будут бездельничать, а попросить учеников обменяться в парах своими тетрадями. Таким образом, дети будут сами выявлять ошибки у соседа. Ведь найти ошибку - это тоже отличное обучающее задание!

Не волнуйтесь, что дети отнесутся к проверке формально и не найдут ни одной ошибки. Главное, чтобы дети понимали, что они ищут ошибки не для того, чтобы их друзей наказал учитель, поставив плохую оценку, а для того, чтобы помочь друзьям улучшить свои знания. Поэтому обязательно говорите, что когда дети ищут ошибки в задании соседа, они помогают ему. Это первое. А второе: никогда не ставьте оценки за такие домашние задания. 

Ну, а в то время, как дети заняты проверкой заданий своих соседей, вы тоже можете пройтись по классу и заглянуть в их тетради. Вам же нужно понимать, какие ошибки делают дети, и насколько внимательны они в проверке!   

2. Поиграйте в лексические игры для закрепления лексики. В качестве дополнительной игры можно поиграть в игру-домино по теме «Одежда» (Clothes).

3. Разыграйте по ролям диалог, который дети слушали дома. Всем классов определите "лучшего актера" (можно это сделать, например, тайным голосованием).

4. Игра. Вызовите двоих детей к доске. Попросите их внимательно посмотреть друг на друга в течение 10 секунд. Затем поставьте детей спиной друг к другу и попросите их по очереди описать, кто во что одет, называя не только предмет одежды, но и цвет. (например,Denis is wearing grey jeans and black shoes). Если вы видите, что дети подзабыли названия цветов, обязательно повторите эти слова.