План урока за темою "Одяг" (Clothes). 2-4 класи

Готова розробка уроків за темою "Одяг" для дітей початкової школи (2, 3, 4 клас).

За допомогою захоплюючих завдань можна легко навчити дітей, як називаються англійською предмети одягу. Користуйтеся простими картинками із зображенням одягу, грайте в рекомендовані ігри, виконуйте завдання - і дитина швидко вивчить слова на тему "Одяг" англійською мовою. Отже, приступимо.

Тема: Одяг (Clothes)

Граматика: Present Continuous на прикладі выразу She/He is wearing

Лексика: (нові слова) предмети одегу: shoes, dress, trousers, shirt, skirt, jacket, sneakers, sweater, socks, T-shirt, shorts, cap, jeans, hat, blouse.

Матеріал, що використовується: Картки-картинки на тему "Одяг" для дітей (Із зображенням зазначених вище предметів одягу), а також картки з цими словами, написаними англійською..

Повторення: слова на тему "Кольори" (Colours)

На цьому занятті діти починають вчитися описувати, хто як одягнений. Тут уводиться досить багато нових для дітей слів, тому ці слова обов'язково потрібно буде повторити в пов'язаних темах (наприклад, «Чиє це?»).

Залежно від тривалості ваших уроків, від віку і підготовки ваших учнів все написане нижче можна розділити на 2 або навіть на 3 уроки. Я надаю приблизну розбивку на уроки.

Урок 1.

(Урок побудований на матеріалі навчально-методичного комплекту Bingo! Рівень 2, але приблизно так само можна вводити тему "Одяг", якщо ви використовуєте будь-які інші підручники).

1. Скажіть дітям, що в чарівному місті Fairy-city завтра має відбутися бал. На нього запросили всіх друзів і персонажів з підручника. І вони стали мыркувати, що ж їм одягти. Давайте познайомимося з тим, як англійською називається різний одяг.

Познайомте дітей з назвами предметів одягу, використовуючи картки з їхнім зображенням, а також картки з цими словами, що написані англійською. Пограйте в уже знайомі лексичні гри з цими картками. (Детальніше про ігри зі словами на уроках англійської в початковій школі читайте тут). Не переходьте до наступних завдань, поки діти не запам'ятають хоча б половину нових слів.

2. Виконайте завдання на аудіювання (Діти слухають і нумерують предмети одягу в тому порядку, в якому вони їх чують) (завдання 2 на стор. 41 підручника Bingo! Рівень 2).

3. Виконайте ще одне завдання на аудіювання (завдання 1 на стор. 40 підручника Bingo! Рівень 2). Тут вже діти чують не тільки окремі слова за темою «Одяг» - Clothes, - а й цілі речення, що містить діалог.

Після виконання цього завдання поставте дітям запитання: What's the princess wearing? What's the King wearing? What's the Queen wearing?

Tip (примітка). Дуже рекомендую в мовленні використовувати короткі форми: What's, She's, He's. Справа в тому, що наше вміння добре чути і розпізнавати на слух іноземну мову безпосередньо пов'язано з тим, наскільки правильно ми самі говоримо цією мовою. Тобто, якщо дітей не навчити використовувати скорочення в мовленні, то їм дуже складно буде сприймати ці скорочення на слух.

Приблизно на цьому місці зазвичай минає час заняття з учнями 2 класу. Дайте дітям домашнє завдання послухати до запам'ятовування вищеописаний діалог про королівський бал. Попередьте дітей, що на наступному уроці ви будете розігрувати цей діалог в класі і визначати кращого актора. Це буде додатковий стимул для дитини добре виконати домашнє завдання, щоб "не вдарити в бруд обличчям".

Також вдома доцільно виконати завдання типу «збери слово», «розплутати букви» тощо. (Для полегшення роботи можна просто взяти готове завдання з робочого зошита Bingo! Рівень 2, стор. 34).

Урок 2.

1. Перевірте домашнє завдання з робочого зошита. Якщо ви працюєте з вели кими групами, доцільно не ходити класом, заглядаючи до кожного учня в робочий зошит, в той час, як учні будуть байдикувати, а попросити учнів обмінятися в парах своїми зошитами. Таким чином, діти будуть самі виявляти помилки у сусіда. Адже знайти помилку - це теж відмінне навчальне завдання!

Не хвилюйтеся, що діти поставляться до перевірки формально і не знайдуть жодної помилки. Головне, щоб діти розуміли, що вони шукають помилки не для того, щоб їхніх друзів покарав учитель, поставивши погану оцінку, а для того, щоб допомогти друзям поліпшити свої знання. Тому обов'язково говоріть, що коли діти шукають помилки в завданні сусіда, вони допомагають йому. Це перше. А друге: ніколи не ставте оцінки за такі домашні завдання. Ну, а в той час, як діти зайняті перевіркою завдань своїх сусідів, ви теж можете пройтися класом і заглянути в їхні зошити. Вам же потрібно розуміти, які помилки роблять діти, і наскільки уважні вони в перевірці!

2. Пограйте в лексичні ігри для закріплення нової лексики. В якості додаткової гри можна пограти в гру-доміно за темою «Одяг» (Clothes).

3. Розіграйти по ролям діалог, який діти слухали вдома. Всім класом визначте "кращого актора" (можна це зробити, наприклад, шляхом таємного голосування).

4 .Гра. Викличте двох дітей до дошки. Попросіть їх уважно подивитися один на одного протягом 10 секунд. Потім поставте дітей спинами один до одного і попросіть їх по черзі описати, хто уві що одягнений, называючи не тільки предмет одяну, але й колір. (наприклад, Denis is wearing grey jeans and black shoes). Якщо ви юачите, що діти подзабули назви кольорів, обов'язково повторіть ці слова.

Повторіть гру з декількома парами.

Useful tip. У цю гру можна періодично грати і в майбутньому. Це й цікаво, і тренування зорової пам'яті дітей, і природний спосіб добре запам'ятати слова і вирази ща темою «Одяг» (Clothes).

5. Виконайте завдання 3 (підручник Bingo! Рівень 2 на стор. 41). Спочатку попросіть дітей описати Дашу й Тома самостійно, потім увімкніть аудіо і послухайте запис.