Як вчити нові англійські слова за допомогою карток.
Як вчити нові англійські слова за допомогою карток.
Щоб слово запам'яталося, потрібно вжити його активно (тобто самому, не повторюючи за вчителем) не менше 10 разів (в середньому).
Слова не запам'ятовуються тільки від того, що вчитель сказав або показав їх один або навіть кілька разів! Слова запам'ятовуються лише через активне вживання.
У цій статті я познайомлю вас з різними етапами вивчення англійських слів. Це допоміжні завдання та ігри, які чудово доповнять будь-який підручник англійської мови. Велика частина цих завдань націлена
на учнів початкової школи. Про ігрові завдання для більш старших учнів читайте тут.
1. Перше знайомство з новими словами.
Покажіть картинку, яка ілюструє слово, разом з англійським словом, що написане буквами. Вимовте слово. Нехай учень повторить його за вами. Якщо працюєте з групою, повторюйте хором.
Покажіть наступну картинку. На одному уроці вводіть не більше 10 нових слів (для дітей 5-7 років не більше 6 слів, і то після певного тренування).
2. Учимо слова-дії
Якщо працюєте зі словами-діями, попросіть учнів зобразити цю дію, промовляючи її англійською.
3. Я - актор
Вимовляйте слова з різною інтонацією. Наприклад, покажіть картинку «писати»
і скажіть строго Write! (Учні роблять те саме). Промовивши два-три рази слова з різною інтонацією, далі просто кажіть дітям: «весело», «тихо», «сумно» тощо. Діти мають вимовити задане слово
відповідним чином. Можна навіть влаштувати конкурс акторської майстерності з визначенням переможців.
4. What’s missing?
Розмістіть на дошці картки-картинки. Дайте дітям подивитися на них деякий час. Нехай закриють очі. Приберіть 1 картку. Після того, як діти відкриють очі, запитайте What's missing? Діти повинні назвати слово
англійською. Повторіть завдання, прибираючи все більше карток, поки діти по пам'яті не назвуть всі слова, які були на дошці.
5. Find the match
Розмістіть на дошці врозкид картки-малюнки та картки-слова. Попросіть дітей зіставити малюнки з відповідними картками.
(Якщо працюєте індивідуально, розміщуйте картки просто на столі). Після виконання завдання обов'язково вимовити всі слова вголос (для економії часу можна хором, якщо працюєте з групою)
6. Грамотей
Розмістіть на дошці картки-малюнки, поставте під ними підписи, але зробіть кілька помилок. Попросіть учнів виправити помилки.
7. Guess what it is.
Демонструйте учням картки-картинки, прикривши частину зображення. Діти мають назвати англійською, що там зображено.
8. Do what I say
Якщо працюєте зі словами-діями, попрацюйте в парах (при індивідуальних заняттях партнером учня будете ви самі). Роздайте кожній парі комплект карток з новими словами
(малюнки, що зображують дію, або слова, написані українською). Учні по черзі тягнуть картки і дають своєму партнерові команди (Read! Draw! etc). Партнер має зобразити цю дію.
9. Mime-game (для карток зі словами-діями).
Учень виходить до дошки і тягне картку зі словом-дією, не показуючи її нікому, демонструє дію, що написана на картці. Інші учні мають здогадатися, що це. Якщо до цього часу діти вже знають Present Continuous,
можна задавати питання в цьому часі Are you writing? etc.
Можна потренувати і запитання в Present Simple, додаючи необхідні обставини часу:
Do you write every day? Do you read in the evening?
10. Rap.
Використовуйте музику в стилі реп для додання інтересу вашим урокам. Чому реп? Тому що для нього не потрібен слух - тільки елементарне почуття ритму. Діти не будуть комплексувати через
те, що у них немає голосу чи слуху. Візьміть будь-який реп і попросіть дітей прочитати нові слова під цю музику. Покажіть самі приклад. Можна навіть влаштувати конкурс на кращого репера.
Якщопрацюєтезісловами-діями,потренируйтеI can таI can not.Ученьтягнекартку-картинкуікаже,вмієвінцеробитичи ні(I can read.I can not fly.)Тількиуважнопідбирайтесловадляцьогозавдання,щоб невиходилиабсурдніпропозиції,типуI can sink.
Купила електронні книжки і форматі PDF у Нью Тайм Букс(Харків),то все досить добре пояснюється,але для мене вже надто легкий рівень,то буду займатися ..
Доречі, хотіла сказати, що ці книжки дуже мені допомагають. Я зараз здавала перший тест на рівень знань французької, і готувалась по них, бо ту інформ..
До війни працювали дуже довго із літературою цього видавництва. Дуже рекомендую! Матеріал викладений цікаво, по суті. Коли реалізовували ці книжки і я..
Я придбала комплектом "теперішній час", "минулий" і "правила читання". Займаємось із сином. З розумом викладено матеріал для вивчення французької. Дяк..
Книга супер дуже Вам дяку. Ні як не міг зрозуміти коли ставить of , by… Побачив таблицю у Вашій книзі , в фейсбуці, і тільки із-за неї купив(таке прос..
Доброго дня. Підкажіть, будь ласка, чи можна матеріали CD отримати у електронному варіанті? Купувала підручники, але не маю змоги зараз займатися із д..
Я давно використовую цю серію тренажерів. Дуже гарно викладений матеріал. Рекомендую всім. Нічого зайвого! Дуже допомагає в роботі! Дякую автору за пр..
У вас супер підручник!
Все зрозуміло і легко, тому не полишаю навчання з польської, просто скарб ! Не порівняти з іноземними посібниками,де хтось має..
Юліє, дякую за такий чудовий матеріал! Я в захваті! Дуже цікаво. Я зробила картки з неправильними дієсловами. Вчила, потім відклала надовго. І вже май..
Добрий день! Хочу завдячити Вам! Нарешті я знайшла мій підручник! Дякую усім причетним і авторам, вчу з дитиною самостійно мову вже декілька місяців,..
Доброго дня! Дякую за такий чудовий самовчитель. Вчора майже пройшла 1 урок, все зрозуміло, просто і доступно.
Із всіх підручників і посібників що ма..
вони чудові для навчання, прості і дуже зрозумілі,я навіть незнала, що в нас таке може бути,повірте ваші книги супер, нехай ховаються курси французько..
Вчора після оплати, на протязі двох годин вже отримала електронну версію підручника і аудіододаток. Все як завжди на висоті. Доступні пояснення, гарні..
і скажіть строго Write! (Учні роблять те саме). Промовивши два-три рази слова з різною інтонацією, далі просто кажіть дітям: «весело», «тихо», «сумно» тощо. Діти мають вимовити задане слово
відповідним чином. Можна навіть влаштувати конкурс акторської майстерності з визначенням переможців.
